Learning Model in Islamic Education Park (TEK): Early Children’s Tawaf Learning Desaign In Syariah Tourism Park Pamah Simelir
DOI:
https://doi.org/10.37812/fikroh.v17i2.1638Keywords:
Learning Model Tawaf Early Childhood EducationAbstract
The aim of this research is 1) to find the concept of an Islamic educational park in the Pamah Simelir Langkat sharia tourist park (TWS). 2) Designing learning for early childhood that can be done at the Sharia Tourism Park (TWS) as a model for an Islamic Education Park (TEK). 3) Developing a learning model at the Pamah Simelir Islamic Education Park (TEK) sharia tourism park (TWS). This type of research is Research and Development (R&D) to produce a concept and learning model for early childhood because the final aim of this research is to find the concept and model of tawaf learning for early childhood in a sharia tourism park as an Islamic education park (TEK). The research results show that 1) The concept of an Islamic educational park in a Sharia Tourism Park: Recreation, Glamping, Education Park which provides comfort in recreation through the freshness of nature by providing visitors with knowledge of facilities with Islamic nuances. The design of the learning model in the Pamah Simelir Islamic Education Park (TEK) is designed with tawaf learning in mind for early childhood. 2) The steps for implementing tawaf learning practices in sharia tourist parks are carried out in 5 major steps, namely: 1) preparation at school, 2) preparation at the location before entering the location, 3) Preparation of Clothing and Equipment, 4) Implementation of Tawaf Practice Activities. The process of implementing the practice of tawaf is carried out 7 times, and 5) Closing. 3) The design of the learning model at the Islamic Education Park (TEK) Pamah Simelir Sharia tourist park for early childhood has met the requirements, namely; suitable as a learning park, effective for improving learning skills, and practical for use by the community in terms of tawaf learning for early childhood
Downloads
References
Abu Abdillah Muhammad ibn Ismail al-Bukhari. (2006). Shahih al-Bukhari. Dar Ibn Katsir.
Achmad, M. (2008). Tehnik Simulasi dan Permodelan. Universitas gajah mada.
Al-Fauzan, S. (2005). Fiqih Sehari-hari. Gema Insani Press.
Al Bassam, A. bin A. (2006). Syarah Bulugul Maram,. Pustaka Azzam.
Al Bukhari, I. A. A. M. bin I. (1994). Shahih Bukhari. In 1. Dar al KItab.
Ansori, M. S. dkk. (2019). Pemahaman dan Ketrampilan Ibadah Haji Bagi Peserta Didik, Guru dan wali Murid Melalui Pembelajaran Praktek Manasik Haji untuk Anak Usia Dini. JPPNu, 1, 14–24.
Ardiansyah, B., Sarjan, M., & Hakim, A. (2022). Mini Education Park School ( MES ) in a Multidimensional Philosophy of Education Perspective. JPIn: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 40–49.
Ash-Shiddieqy, H. (1994). Pedoman Haji. Karya Unipress.
Asri, J. V. K. dan A. (2022). Taman Edukasi Islami di kampung Arab jakarta Barat. EDimensi Arsitektur, X(2), 49–56.
Ayu, I., Devi, S., Desak, N., Sri, M., Pendidikan, J., Keluarga, K., & Ganesha, U. P. (2018). Potensi objek wisata edukasi di kabupaten gianyar. Jurnal Bosaparis: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 9(Juli 2018), 130–142.
Azhari, S., & Aini, Z. R. (2023). Mengembangkan Nilai Agama Dan Moral melalui Pendampingan Manasik Haji Di Tk Islam Saadatutddarain. Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 55–66.
daradjat, Zakiah, D. (2013). Metodik Pengajaran Agama Islam. Bumi Aksara.
Depag, D. (2003). Bimbingan Masyarakat Islam dan Penyelenggaraan Haji, Bimbingan Manasik Haji, Umrah, dan Ziarah Bagi Petugas Haji. Departemen Agama RI.
Djamaluddin, D. (2006). Panduan Ibadah Haji dan Umrah Lengkap disertai Rahasia dan Hikmahnya. Era Intermedia.
Fajar, D., Anggraini, R., & Ulfa, R. (2019). Pelaksanaan Metode Karyawisata dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Taman Kanak-Kanak Metode karyawisata atau field trip ialah metode mengajar yang dilaksanakan dengan mengajak peserta didik ke suatu tempat atau objek tertentu di luar sekolah untu. Al-Ta’dib: Kajian Ilmu Kependidikan, 12(2), 294–305.
Farid, I. (1999). Ibadah Haji dalam Filsafat Hukum Islam. Rineka Cipta.
Hutagaluh, O., Abubakar, A., Islam, U., Alauddin, N., Haddade, H., Islam, U., & Alauddin, N. (2022). PARIWISATA HALAL MENURUT PANDANGAN AL-QUR ’ AN. Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan Ekonomi Dan Humaniora, 8(2), 168–178.
Kebudayaan, D. P. dan. (2014a). Kamus Besar bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud.
Kebudayaan, D. P. dan. (2014b). Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (n.d.). Data Referensi. https://referensi.data.kemdikbud.go.id/pendidikan/paud/076102/3
Khalaf, A. W. (2010). Ilmu Ushul Fiqh. Majlis A’la al-Indonesia li al-Da’wah al-Islamiyah.
Langeveld, M. J. T. G. C. (1995). Menuju Ke Pemikiran Filsafat.terj. Pembangunan.
Latifah, A., Hidayat, A. R., Permatasari, H., & Fatimah, S. E. (2019). Implementasi Metode Manasik Haji Terhadap Peningkatan Kemampuan Melaksanakan Ibadah Haji di KBIHU Al-Hikmah Sukabumi. 01(02), 269–273.
Mughniyah, M. J. (1996). Fiqh Lima madzhab. Basrie Press.
Mulyasa. (2007). Menjadi Guru profesional menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan. Remaja Rosdakarya.
Phoenix, T. P. (2010). Kamus Besar Bahasa Indonesia (Edisi Baru) (5th ed.). Pustaka Phoenix.
Pujianto dan Fikri, A. A. (2019). PENERAPAN METODE KARYAWISATA PADA MATA PELAJARAN AGAMA DALAM MEMBENTUK KEBERAGAMAAN SISWA KELAS 1 MI NAHJATUL FALAH BULUMANIS KIDUL MARGOYOSO PATI. JPGMI, 4(2), 113–126.
Pujiastuti, E. E., Ayu, I., Puspita, M., Ilmu, J., & Bisnis, A. (2022). Pengaruh Manfaat Rekreasi Dan Atribut Destinasi Terhadap Kepuasan Wisatawan Serta Dampaknya Pada Niat Kunjung Kembali ( Revisit Intention ) Di Masa Pandemi Covid 19. Business UHO: Jurnal Administrasi Bisnis, 7(1), 1–22.
RI, K. A. (2015). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Mugi Publishing.
Robbani, T. S. (2017). Perancangan Buku Bimbingan Ibadah Haji Bagi Calon Jamaah Haji. E-Proceeding of Art Dan Design, 4(3), 1.
Sabiq, S. (2002). Fiiqh Sunnah. Muassasah al Risalah.
Sagala, S. (2003). Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfabeta.
Setia. (2022). Pamah View Syariah. Tribun. https://medan.tribunnews.com/2022/02/11/pamah-view-lokasi-wisata-baru-di-langkat-yang-tawarkan-suasana-alam-bisa-camping-juga?page=all.
Sugihartono, D. (2007). Psikologi Pendidikan. UNY Press.
Suroso, R. (2004). Material dan Metode Edukasi dari Perspektif Sains Kognitif. Bandung Fe Institute.
Syahriza, R. (2019). Pariwisata Berbasis Syariah ( Telaah Makna Kata Sara dan Derivasinya dalam al- Qur ’ an ). Human Falah, 1(1), 135–145.
Tabrani, Ahmad, Agus Sutiyono, A. K. D. I. (2023). Modul Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Program Pendidikan Profesi Guru 9PPG) dalam jabatan Tahun 2023. Direktorat Jenderal pendidikan Islam Kementrian Agama Republik Indonesia.
Uhbiyati, N. (1999). Ilmu Pendidikan Islam. Pustaka Setia.
Utami, N. K. Y. (2020). Glamping sebagai sebuah perspektif baru dalam akomodasi berkemah. JAZ : Jurnal Arsitektur Zonasi, 3, 285–294.
Wahyuni. (2023). Syah Afandin Apresiasi Taman Wisata Syariah Pamah Simelir, Menuju Masyarakat Religius. Triibun. https://medan.tribunnews.com/2023/11/27/syah-afandin-apresiasi-taman-wisata-syariah-pamah-simelir-menuju-masyarakat-religius
Yandra, E. D. (2022). Kajian Pakaian Ihram Laki-laki Perspektif Hadis. Gunung Jati Conference Series, 16, 1–8.
Zhafirah, N., & Primadesi, Y. (2022). Peran taman baca masyarakat dalam meningkatkan kompetensi literasi kesehatan anak di masa pandemi. JIIPK, 10(02), 48–52
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Hemawati Hemawati, Syahrul Holid
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
