Hubungan Disiplin Belajar dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Materi Kebebasan Mengemukakan Pendapat Siswa Kelas VII di MTs Negeri 1 Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.37812/fikroh.v13i1.60Keywords:
Discipline Learning, Interest in learning, Learning OutcomesAbstract
This study aims to determine the relationship of learning discipline and learning interest with learning outcomes of islamic religious education. This study uses a survey method, namely: research conducted on large and small populations, but the data studied is sample data taken from the population, so it is found relative events, distribution, and relationships between sociological and psychological variables ". The following are the results of the study: (1) learning discipline (x1) is positively and strongly correlated with islamic religious education learning outcomes (y) on the subject of freedom of expression in mts negeri 1 sidoarjo sidoarjo regency, with a correlation value of 0.947. (2) interest in learning (x2) is positively and strongly related to learning outcomes of islamic education (y) on the subject of freedom of expression in mts negeri 1 sidoarjo, sidoarjo regency, with a correlation value of 0.935. (3) learning discipline (x1) and learning interest (x2) jointly have a positive and very strong relationship with islamic education learning outcomes (y) on the freedom of expression of material in mts negeri 1 sidoarjo sidoarjo, sidoarjo regency, with a correlation value of 0.951 .
Downloads
References
Aqib, Zainal. 2010. Penelitian Tindakan Kelas Untuk SD, SLB, TK. Yrama Widya. Bandung.
Arikunto, Suharsini. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VD). PT Renika Cipta. Jakarta.
----------. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Bumi Aksara. Jakarta.
BSNP. 2006. Panduan penyusunan Kurikulum tingkat satuan pendidikan Jenjang pendidikan dasar dan menengah. BSNP. Jakarta.
Djamarah dan Zain, Aswan. 2013. Strategi Belajar Mengajar. PT Rineka Cipta. Jakarta.
Fathurrohman, Muhammad. 2015. Model-model Pembelajaran Inovatif. Ar-ruzz Media. Yogyakarta.
Gunawan, Muhamamad Ali. 2013. Statistik Penelitian Pendidikan. Parama Publishing. Yogyakarta.
Hamdayana, Jumanta. 2015. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Ghalia Indonesia. SIDOARJO.
Heruman. 2008. Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Huda, Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paragdigmatis. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Isjoni. 2013. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Jaya, Eko Prayoga. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif STAD terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Tulang Bawang Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016. Universitas Lampung.
Kasmadi dan Sunariah, Nia Siti. 2014. Panduan Modern Penelitian Kuantitatif. Alfabeta. Bandung.
Khasanah, Faridhatul. 2014. Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Teka-teki Silang Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Metro Timur. Universitas Lampung.
Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. PT Refika Aditama. Bandung.
Kurniasih dan Sani, Berlin. 2016. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Kata Pena.
Majid, Abdul. 2015. Strategi Pembelajaran. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Masitoh. 2009. Strategi Pembelajaran. Departemen Agama Republik Indonesia. Jakarta.
Purwanto, M. Ngalim. 2008. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. PT Remaja Rosdakarya Offset. Bandung.
Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajagrafindo Persada. Jakarta.
Satyawan, Hari. 2011. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa pada Materi Pokok Kubus dan Balok Kelas VII MTs Assyafiiyah Gondang Tulunggagung Tahun Ajaran 2010/2011. STAIN Tulungagung. ( tanggal akses, Jumat 14 Oktober 2016 @ 19.25 WIB).
Siregar, Syofian. 2013. Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Remaja Rosdakarya. Jakarta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta. Bandung.
----------. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung.
----------. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif. Alfabeta. Bandung.
Suprijono, Agus. 2015. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM (revisi). Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Supriyanto, Didik. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 2, no. 2 (September 3, 2015). http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/67.
Supriyanto, Didik. “Pengaruh Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya terhadap Capaian Akademis Siswa Kelas IV di MI Salafiyah Syafiiyah II Klinterejo Sooko Mojokerto”. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 2, No. 2 (August 11, 2019).
Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group. Jakarta.
Suwangsih, Erna, Tiurlina. 2006. Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. UPI PRESS. Bandung
Tim Penyusun. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. Depdiknas. Jakarta.
----------. 2009. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Sinar Grafika. Jakarta.
Winataputra, S. Udin. 2008. Minat belajar. Universitas Terbuka. Jakarta.
Yusuf, A. Muri. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Kencana. Jakarta.
