Academic Burnout: The Role of Mindful Parenting in Overcoming Burnout in Madrasah
DOI:
https://doi.org/10.37812/zahra.v3i2.719Keywords:
akademik, burnout, minful parentingAbstract
This study aims to analyze the role of mindful parenting in overcoming academic burnout at MI Nurul Mun'im in learning Islamic Religious Education under the auspices of the Nurul Jadid Paiton Probolinggo Islamic Boarding School. The technique used in collecting data is interview and observation. This descriptive study uses a qualitative approach to the literature study method. To get an overview of academic burnout, especially in learning Islamic religious education. This study's subject is the teacher care pattern in increasing learning motivation. Interviews were conducted with homeroom teachers, PAI teachers, counselling teachers and students. The results of the study show that the role of mindful parenting in overcoming academic burnout can be carried out in the learning process, which includes role theory according to Biddle and Thomas, in which there are four roles, namely: The subject of the interaction, The behaviour that appears in the exchange, The position of people in behaviour, The link between people and behaviour. This research has implications that teachers must have innovation and creativity in managing their learning by the specified targets to be able to generate motivation and create fun classroom learning as well as the intelligence of students as a whole.
Downloads
References
Abdullah, A., & Fahmi, Z. (2022). Peran Guru Sebagai Motivator dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Al-Fikrah, 11(1), 29–44. https://doi.org/10.54621/jiaf.v11i1.259
Aji, B. S., Nurpitasari, E., Hanum, N. C., Akbar, A. A., & Bhakti, C. P. (2020). Pengembangan Asesmen Berbasis Teknologi untuk Keberlangsungan BK ditengah Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Daring IIBKIN 2020 “Penggunaan Asesmen Dan Tes Psikologi Dalam Bimbingan Dan Konseling Di Era Adaptasi Kebiasaan Baru,” 98–103. http://conference.um.ac.id/index.php/bk3/article/view/313
Amalia, V. R., Zwagery, R. V., & Rusli, R. (2022). Peranan Academic Self Efficacy Terhadap Academic Burnout pada Peserta Didik SMA dalam Peralihan. Jurnal Education and Development, 10(3), 434–441.
Amin, M. S. Al. (2021). The Role of Ustad Pesantren in Increasing Santri’s Interest on Kitab Kuning in Pesantren Kyai Syarifuddin. Risalatuna: Journal of Pesantren Studies, 1(2). https://www.ejournal.iaisyarifuddin.ac.id/index.php/risalatuna/article/view/1247
AP, N. R., & Anwar, F. (2021). Peran Guru PAI Sebagai Pembimbing dalam Pembinaan Sopan Santun Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5753–5758.
Ardiansah, D., & Adi, A. S. (2022). Peran LSM Ecoton dalam Upaya Memperjuangkan Hak Atas Lingkungan Hidup Masyarakat Daerah Aliran Sungai Brantas. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(3), 633–649.
Arfandi, & Samsudin, M. A. (2021). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator dan Komunikator dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 5(2), 124–132. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i2.1200
Asmita, W., & Fitriani, W. (2022). Analisis Konsep Dasar Assesmen Bimbingan dan Konseling dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur, 8(2), 129–134.
Azhar, A., Sunu, I. G. K. A., & Natajaya, I. N. (2021). Peran Guru Ppkn dalam Meningkatkan Nilai Moral Siswa di Madrasah Aliyah ( MA ) Syamsul Huda Desa Tegallinggah-Buleleng. Jurnal Media Komunikasi, 3(2), 127–136.
Berlian, I., & Masrufa, B. (2022). Stategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di SMK Al-Kautsar Grogol Jombang. ISRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 2(1), 60–72.
Dhari, P. W., Anggraini, H., & Nasution, M. K. (2022). Peran Guru Kelas dalam Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Siswa Kelas Rendah. Ta’dib: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 12(1), 40–50.
Diyanti, P. R. (2022). Self-concept dan Family Support dengan Academic Burnout pada Siswa di Masa Pandemi. Indonesian Psychological Research, 4(1), 51–59. https://doi.org/10.29080/ipr.v4i1.577
Fauzi, S. A., & Mustika, D. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2492–2500.
Fitroh, S. F., Oktavianingsih, E., & Tiara, D. R. (2022). Evaluasi Kepuasan Program Mindful Parenting dalam Pemahaman Orang Tua dan Guru tentang Pengasuhan. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5171–5179. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2400
Hamid, A., & Wahyuni. (2020). Peran Guru IPS dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sirenja Kabupaten Donggala. Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 17(1), 16–32.
hamidah, wika, T., & Adi, agus satmoko. (2022). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Karakter Nasionalisme Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pucuk Lamongan. Kajian Moral Dan Kearganegaraan, 10(4), 961–975.
Hasanah, N., nasution, jamilah, A., Nelissa, Z., & Fitriani. (2021). Peranan Guru Kelas Sebagai Pembimbing pada Siswa Sekolah Dasar. 6(1), 35–42.
Herawati, A. A., Afriyati, V., Mishbahuddin, A., & Habibi, A. S. Y. (2021). Layanan Penguasaan Konten Berbasis Digital Game Based Learning untuk Mengurangi Burnout Belajar. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(2), 157–167. https://doi.org/10.25273/counsellia.v11i2.10390
Japeri, Andi, Z., & Hijrianti, Udi, R. (2022). Regulasi Diri dalam Belajar dan Academic Burnout pada Siswa SMA Global Islamic Boarding School. Psyche: Jurnal Psikologi, 4(2), 140–155. https://doi.org/10.36269/psyche.v4i2.861
Kadir, S., Astaman, & Masdul, M. R. (2022). Upaya Mengatasi Kejenuhan Belajar. Jurnal Kolaboratif Sains, 1(1), 983–993.
Lase, B. P. (2021). Pengaruh Profil Guru Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 242–246. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i1.3283
Listyaningsih, H. &. (2022). Peran Orang Tua pada Pembelajaran dalam Jaringan ( Daring ) DI Masa PandemiI Covid-19 DI Desa Bangsal Kecamatan Pesantren Kota Kediri Listyaningsih Abstrak. 10, 976–990.
Meri & Mustika. (2022). Peran Guru dalam Pembelajaran di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 200–208. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Muna, N. (2020). Strategi Guru BK dalam Mengatasi Burnout Study Siswa SMKN 1 Widasari. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 4(1), 81–92. https://doi.org/10.29240/jbk.v4i1.1444
Muna, N. R. (2013). Efektifitas Teknik Self Regulation Learning dalam Mereduksi Tingkat Kejenuhan Belajar Siswa di SMA Insan Cendikia Sekarkemuning. Holistik, 14(02), 57–78.
Nabila, A. (2022). Peran Dan Tantangan Guru dalam Pembelajaran Abad 21. Radar Bangka, 1–6. https://www.radarbangka.co.id/rubrik/detail/perspektif/12817/peran-dan-tantangan-guru-pada-abad-21.html
Nandar, A., Enoh, & Hayati, F. (2022). Implikasi Pendidikan dari Al-Qur’an Surat An-Nahl Ayat 43-44 tentang Tugas Rasul sebagai “Ahlu Dzikri” terhadap Peran Guru sebagai Sumber Pengetahuan. Bandung Conference Series: Islamic Education, 2(1), 160–167. https://doi.org/10.29313/bcsied.v2i1.2416
Oktia, V. (2022). Pengaruh Academic Burnout dan Academic Engagament Terhadap School Well-Being Santri Pesantren. Nusantara Journal of Behavioral and Social Science, 1(3), 89–94.
Pratama, putra ardi, Mukhrijal, & Nofriadi. (2022). Pean Pemerintah Kota Banda Aceh dalam Menangani Pekerja Anak di Bawah Umur. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FISIP Unsyiah, 7(2).
Risdiany, H. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan. Jurnal AL-HIKMAH, 3(2), 194–202. https://doi.org/10.31958/jt.v14i2.205
Shofiya, S., & Sartika, S. B. (2020). Peran Guru IPA SMP Sebagai Fasilitator dalam Kegiatan Belajar dari Rumah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 3(2), 112–117.
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru: Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3172
Sulaiman. (2022). Peran Guru Berlatar Belakang Bukan Seni dalam Pembelajaran Seni Budaya di SMA Negeri 1 Taliwang. Jurnal Seni Rupa Undiksha, 12(2), 106–114.
Trisnawati, Y., & Suwanda, I. made. (2022). Peran Orang Tua dalam Menumbuhkan Karakter Tanggung Jawab Anak pada Pembelajaran Daring di Dusun Winong Kabupaten Ngawi. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(2), 274–288.
Widyanti, yohana ervina, & Jatianingsih, O. (2023). Peran Orang Tua dalam Mencegah Pergaulan Bebas Aaknya. Jurnal Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 32–48.
Widyastuti, T., & Putra, E. D. (2021). Peran Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa Kelas V SDN 004 Sei Beberas Hilir Kecamatan Lubuk Batu Jaya Kabupaten Indragiri Hulu. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 349–358. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.970
