Effects Of Digital Books And Interactive Videos On Islamic Religious Education: A Quasi-Experimental Study
DOI:
https://doi.org/10.37812/fikroh.v19i1.2298Keywords:
Digital Books, Interactive Learning Videos, Learning Outcomes, Islamic EducationAbstract
This study examines the effects of digital books and interactive instructional videos on students’ learning outcomes in Islamic Religious Education (IRE). Employing a quantitative approach with a quasi-experimental nonequivalent control group design, the study involved 68 eleventh-grade students selected through purposive sampling from a population of 209 students. Data were collected using achievement tests and questionnaires and analyzed through descriptive and inferential statistics. The findings reveal that the use of digital books resulted in a mean score of 42.53 and demonstrated a significant effect on IRE learning outcomes (t = 2.140 > 2.037; R² = 0.250), indicating a 25% contribution to learning improvement. In contrast, interactive instructional videos produced a higher mean score of 55.24 and showed a stronger significant effect (t = 2.631 > 2.037; R² = 0.770), contributing 77% to the variance in learning outcomes. Furthermore, the independent samples test indicated a statistically significant difference between the two groups (p = 0.000 < 0.05), with interactive video instruction outperforming digital books. These findings demonstrate that interactive digital media characterized by audiovisual integration and learner engagement provide greater pedagogical impact in IRE instruction compared to text-based digital resources. The study contributes to the development of digital Islamic education by providing empirical evidence on the comparative effectiveness of structured digital textbooks and interactive multimedia approaches. It offers a data-driven foundation for integrating adaptive and interactive technologies into IRE classrooms to enhance academic achievement and promote more effective technology-supported religious education.
Downloads
References
Abadiyah, S., & Hidayah, U. (2024). EFEKTIFITAS MATERI AQIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DAN EMOSIONAL SISWA. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(2), 373–384. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i1.1031
Adedo, E., & Deriwanto, D. (2024). Perkembangan Media Digital Dan Pemanfaatannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Ali, A., Maniboey, L. C., Megawati, R., Djarwo, C. F., & Listiani, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif: Teori Komprehensif dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2021). Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560
Amin, M. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(2), 351–359. https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v4i2.275
Anggarawan, A., Herawati, B. C., Wardhana, H., Suhendra, E., Soraya, S., & Dasriani, N. G. A. (2023). Membangun Cita-Cita Siswa Sekolah Dasar Melalui Kelas Inspirasi. Jurnal Edukasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 95–102.
Ardiyansyah, A., Zamroni, M. A., Rahmat, R., & Chalim, A. S. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Kearifan Lokal Bugis Makassar: Studi Multi-Situs di Sekolah Menengah Atas Islam. MUMTAZ : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 289–320. https://doi.org/10.69552/mumtaz.v5i2.3534
Arif, M., bin Abd Aziz, M. K. N., Harun, M., & Maarif, M. A. (2023). Strengthening The Sense of Patriotism in Madrasah Ibtidaiyah, Indonesia Based on The Islamic Boarding School System. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 1–21.
Arif, M., Nasir, R., & Ma’arif, M. A. (2025). The Kitab Kuning Learning Model in the Development of Student Expertise in Pesantren-Based Higher Education. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.31538/nzh.v8i1.8
Arif, M., Zekkari, M., & Addawiyah, R. (2025). Enhancing Santriwati’s Islamic Literacy Through the LIT-CON Model of Women’s Fiqh Learning in Pesantren. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 6(4), 966–992.
Atamou, M. L., Kadjakoro, J. D. M., Woli, I. S. B., Nafie, R. M. H., Tafuli, Y. M., & Sesfao, M. I. (2025). PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN PROSES BERPIKIR SISWA. ADIBA : JOURNAL OF EDUCATION, 4(4), 113–125. https://wikep.net/index.php/ADIBA/article/view/204
Barokah, N., Annisa, K. N., Saputri, T. L., & Mukmin, M. (2025). Peran Strategis Metode Khusus Pembelajaran PAI dalam Mengoptimalkan Pemahaman Ajaran Agama Pada Siswa. Journal of Instructional and Development Researches, 5(1), 141–149. https://doi.org/10.53621/jider.v5i1.465
Cahyanto, B., Dina, L. N. A. B., Cholifah, T. N., Arif, M., & Farahdilla, A. (2025). Innovation of Islamic Elementary School in Strengthening Religious Character: Adaptive Strategy in the Digital Era. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 12(1), 134–155.
Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuadin, A. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis teori kontruktivisme melalui media e-learning. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 636–648.
Eltsany, A. zahrul A., Fuadi, I., & Apriliantoni, A. (2025). EFEKTIVITAS TIK DALAM MENINGKATKAN INTERAKSI EDUKATIF ANTARA MURID DAN GURU. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 5(2), 44–47. https://doi.org/10.31602/jmpd.v5i2.19276
Fauzi, A., Arif, M., & Mustofa, A. (2025). Realizing the Ideal Model of Digital Islamic Boarding Schools: A Systematic Literature Review Analysis. MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 259–288.
Fauziyah, D. N., & Anistyasari, Y. (2020). STUDI LITERATUR PENGARUH IMPLEMENTASI MEDIA E-BOOK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN RESPON SISWA PADA PENDIDIKAN TINGGI. IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education, 5(3), 406–416. https://doi.org/10.26740/it-edu.v5i3.37758
Fitriani, R. A., Aeni, A. N., Nur’Azizah, R., & Ramadhanty, A. R. (2023). Pengembangan E-Book BUDINKAH (Buku Digital Infaq dan Sedekah) sebagai Media Pembelajaran PAI untuk Siswa Kelas VI SD. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 812–826. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2091
Fitriawan, D., Wardah, Siregar, N., & Pasaribu, R. L. (2021). PROBLEMATIKA DALAM MENILAI SIKAP PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN DARING. Prosiding Penelitian Pendidikan Dan Pengabdian 2021, 1(1), 67–70. https://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/113
Gogus, A. (2012). Constructivist Learning. In Encyclopedia of the Sciences of Learning (pp. 783–786). Springer, Boston, MA. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_142
Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). DAMPAK TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP PENDIDIKAN SAAT INI. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/800
Harrison, T. (2020). How distance education students perceive the impact of teaching videos on their learning. Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, 35(3), 260–276. https://doi.org/10.1080/02680513.2019.1702518
Hastari, T., & Hartono. (2019). Improving Students’ Speaking Skill and Self Confident Using Retelling of Fifth Grade Students. 489–496. https://doi.org/10.2991/iccie-18.2019.85
Huraerah, A. J. A., Abdullah, A. W., & Rivai, A. (2024). PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP PENDIDIKAN INDONESIA. Journal of Islamic Education Policy, 8(2). https://doi.org/10.30984/jiep.v8i2.2715
Irsalulloh, D. B., & Maunah, B. (2023). Peran Lembaga Pendidikan Dalam Sistem Pendidikan Indonesia. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 17–26.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Kausar, S., Arif, M., & Sebgag, S. (2025). Transformational Leadership and the Challenges of Educational Digitalization: A Systematic Literature Review (2020-2025). Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 312–332.
Khairunnisa, S., Lubis, Y., Siregar, E. J., & Nazib, A. (2025). Pemanfaatan Literasi Digital dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Abad 21 di SMA Swasta Sinar Husni. PEMA, 5(3), 822–829. https://doi.org/10.56832/pema.v5i3.2324
Khasanah, F. N., Inayah, H., Hajar, S., & Bahrodin, A. (2023). PERAN GURU KELAS DALAM MENINGKATKAN POTENSI DIRI PESERTA DIDIK. Al-Adawat : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(01), 47–57. https://doi.org/10.33752/aldawat.v2i01.3726
Mahrita, M., Ningsih, E. D., Adilla, R., & Aziz, A. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO-VISUAL BERBASIS PLOTAGON DAN QUIZ BERBASIS WORDWALL PADA PEMBELAJARAN SKI KELAS VIII DI MTS. JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 2(5), 325–339. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i5.2674
Marlina, S. (2025). Model Pembelajaran Mikro (Microlearning) Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Retensi Materi di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Inovasi Pendidikan (JPDIP)), 1(1), 8–14. https://jurnal.samudrailmu.com/index.php/jpdip/article/view/11
Miranda, M., Sutarto, S., & Siswanto, S. (2024). Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Dan Implementasi Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Pengunaan Hadis. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Muharrani, M., Murhayati, S., & Zaitun. (2025). Optimalisasi Penggunaan Multimedia Sebagai Sumber dan Bahan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 22(01), 12–25. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v22i01.1089
Mustari, M. (2023). Teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen pendidikan. Gunung Djati Publishing Bandung.
Ningsih, W., & Zalisman, Z. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Konteks Global. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nuranggraini, I. Y., Puspita, A. M. I., & Nurmalasari, W. (2022). KEEFEKTIFAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 9(2), 155–163. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v9i2.6662
Nurfadiya, D., & Susilo, J. (2025). Persepsi Siswa terhadap Media Pembelajaran Let’s Read sebagai Sarana Literasi Digital | WIDYANTARA. https://widyantara-ikaprobsi.org/index.php/widyantara/article/view/117
Paling, S., Fatqurhohman, Makmur, A., Yati, Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, W., Djamilah, S., Ratnadewi, Suhendi, H. Y., & Irvani, A. I. (2024). Media Pembelajaran Digital. TOHAR MEDIA.
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28.
Pluskota, P., Słupińska, K., Wawrzyniak, A., & Wąsikowska, B. (2025). The Design of Informational and Promotional Messages by Cooperative Banks and Their Perception Among Young Consumers—An Eye-Tracking Analysis Versus Conscious Identification Based on Empirical Research. Applied Sciences, 15(17), 9635. https://doi.org/10.3390/app15179635
Prayetno, I. (2025). Tantangan Dan Solusi Dalam Pembelajaran PAI Di Era Digital. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(3), 616–622.
Purnomo, D., Marta, M. A., & Gusmaneli, G. (2025a). Pemanfaatan Media Interaktif dalam Strategi Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 3(2), 414–427. https://doi.org/10.54066/jupendis.v3i2.3237
Purnomo, D., Marta, M. A., & Gusmaneli, G. (2025b). Pemanfaatan Media Interaktif dalam Strategi Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 3(2), 414–427. https://doi.org/10.54066/jupendis.v3i2.3237
Purnomo, D., Marta, M. A., & Gusmaneli, G. (2025c). Pemanfaatan media interaktif dalam strategi pembelajaran PAI untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 3(2), 414–427.
Putra, L. D., & Pratama, S. Z. A. (2023). Pemanfaatan Media dan Teknologi Digital Dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran. Journal Transformation of Mandalika, e-ISSN: 2745-5882, p-ISSN: 2962-2956, 4(8), 310–317. https://doi.org/10.36312/jtm.v4i8.2005
Putri, A. A., Sindiyani, S., Salim, H. E., Aminah, S., & Budiana, N. (2025). Peran Penggunaan Buku Digital terhadap Literasi Membaca Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Leksikon: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 3(2), 61–68. https://doi.org/10.59632/leksikon.v3i2.481
Putri, D. N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). ANALISIS PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 363–374. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i2.4290
Putri, I. M., Nuraisyah, S., Sidik, M. F., & Nazib, F. M. (2026). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Pada Peserta Didik Berbasis Media Pembelajaran Pendidikan Agama islam. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1424–1435. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/743
Ratnasari, F. E., Sucipto, & Kusmiyati. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOK BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN QR-CODE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PESERTA DIDIK TINGKAT SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 542–546. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17809
Saat, S., & mania, siti. (2020). Pengantar Metodologi Penelitian. Pustaka Al-Maida.
Sarinah, S., Fattah, A., & Ulviani, M. (2025). Transitioning from Screen to Scripture: Reclaiming Generation Z through Islamic Education and Moral Development in Indonesian Educational Institutions. Progresiva : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 14(01), 147–162. (Pendidikan Agama Islam di SMP Unismuh Makassar Pembentukan Karakter Generasi Z melalui Pendidikan Agama Islam Tantangan dan Inovasi dalam Pembelajaran PAI Peran Teknologi dalam Pembelajaran Agama Islam Kerjasama antara Sekolah dan Keluarga dalam Pendidika). https://doi.org/10.22219/progresiva.v14i01.39381
Sinaga, M. N., Ringo, S. S., & Netrallia, M. C. (2024). TEORI BELAJAR SEBAGAI LANDASAN BAGI PENGEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 4(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v4i2.646
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional). Alvabeta.
Supangat, A. (2017). Statistika Dalam Kajian Deskriptif, Inferensi, dan Nonparametrik. Kencana Prenada Media Group.
Tiro, M. A. (18 C.E.). Dasar-Dasar Statistika. Andira Publisher.
Triwiyono, E., & Munadi, B. A. (2018). IMPLEMENTATION PROBLEM BASED LEARNING ON IMPROVING ACTIVITY AND PSYCHOMOTORIC STUDENTS VOCATIONAL HIGH SCHOOL. Journal of Mechanical Engineering and Vocational Education (JoMEVE), 1(1), 49–52. https://doi.org/10.20961/jomeve.v1i1.19810
Vu, N. N., Hung, B. P., Van, N. T. T., & Lien, N. T. H. (2022). Theoretical and Instructional Aspects of Using Multimedia Resources in Language Education: A Cognitive View. In R. Kumar, R. Sharma, & P. K. Pattnaik (Eds.), Multimedia Technologies in the Internet of Things Environment, Volume 2 (pp. 165–194). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-16-3828-2_9
Yusuf, A. M. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Prenada Media.
Zuriah, N. (2005). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori dan Aplikasi. Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Alwiah Pratiwi, Muhammad Yaumi, Andi Maulana, Ahmad Syarif Hidayatullah Galib, Ardiyansyah, Moch Shofiyuddin , Sanifu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
