Strategi Guru PAI Dalam Membentuk Pendidikan Karakter Siswa Di MTSN 2 Cianjur
DOI:
https://doi.org/10.37812/fatawa.v4i1.1527Keywords:
Character Education, PAI Teacher, Strategy.Abstract
Character education has a vital role in forming a young generation with noble character. However, after the COVID-19 pandemic, there was a decline in students' character due to the cessation of face-to-face learning. This research aims to analyze the strategies of Islamic Religious Education (PAI) teachers in developing student character at MTs Negeri 2 Cianjur. Specifically, this research identifies the methods, approaches, and activities implemented by PAI teachers to instill character values ??and evaluate their effectiveness in facing the challenges of the times. This research uses a qualitative descriptive approach with data collection techniques through in-depth interviews, participant observation, documentation, and triangulation. Primary data sources were obtained from interviews with madrasah principals, PAI teachers, and students, while secondary data came from related documents. The research results showed that PAI teachers implemented various strategies in developing student character, such as integrating religious values ??into learning and getting used to worship. , and extracurricular activities. However, there are challenges in dealing with the negative influence of digital media, which can erode noble values. This research contributes to developing a character education model that is effective and in line with the demands of the times.
References
Anwar, S. (2017). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Bangsa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.24042/atjpi.v7i2.1500
Arif, M., Rahmayanti, J. D., & Rahmawati, F. D. (2021). Penanaman Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 289–308. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.802
Azizah, M., Hasan, M. S., Budiyono, A., & Sirojuddin, A. (2024). Pelatihan Metode Pembelajaran Aktif, Inovatif dan Menyenangkan untuk Guru MI Bahrul Ulum Nataan Gedong Boyountung Lamongan. An Naf’ah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/annafah.v2i1.1500
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI PEMBIASAAN DAN KETELADANAN. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707
Cahyawati, F. F., Muslihudin, M., & Suklani, S. (2021). Dampak Lingkungan Keluarga dan Program Pembiasaan Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.627
Cholilulloh, M. (2023). PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI KURIKULUM MA’HAD ALY PESANTREN MASLAKUL HUDA PATI. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.15491
Creswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar.
Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. PT Raja Grafindo.
Faiz, A., Soleh, B., Kurniawaty, I., & Purwati, P. (2021). Tinjauan Analisis Kritis Terhadap Faktor Penghambat Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1014
Hasan, M. S., & Chumaidah, N. (2020). Strategi Pembelajaran PAI Anti Radikalisme di SMP Negeri 1 Ngoro Jombang. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i1.3815
Hasan, M. S., & Rusydiana, H. (2018). PENERAPAN SANKSI EDUKATIF DALAM PENINGKATAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI MTS SEMESTA KEDUNGMALING SOOKO MOJOKERTO. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.37348/cendekia.v4i2.56
Hasanah, N., Ya’cub, M., & Riza, J. K. (2022). PERAN GURU PAI DALAM PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SDN ALANG-ALANG 1 CARUBAN JOGOROTO JOMBANG. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v2i3.830
Laili, M., & Hasan, M. S. (2022). Konsep Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Pribadi Kafah Menurut Ibnu Athaillah: Analisis Kitab Al-Hikam. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i2.597
Lickona, T. (1999). Character education: Seven crucial issues. Action in Teacher Education, 20(4), 77–84.
Ma`arif, M. A. (2018). Analisis Strategi Pendidikan Karakter Melalui Hukuman Preventif. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.31-56
Maimun, A. (2020). Penelitian Studi Kasus Bidang Pendidikan Islam. UIN Maliki Press.
Miftakhi, D. R., & Ardiansah, F. (2020). Peranan Orang Tua Siswa dalam Melaksanakan Pendampingan Pembelajaran dari Rumah Secara Online. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 3(2), Article 2. https://doi.org/10.31539/joeai.v3i2.1726
Moeloeng, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Muzdalifa, E. (2022). Learning Loss Sebagai Dampak Pembelajaran Online Saat Kembali Tatap Muka Pasca Pandemi Covid 19. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1), Article 1. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/152
Najmi, N., Ma`arif, M. A., & Arif, M. (2023). Learning Islamic Religious Education in Forming the Religious Character in Junior High School Students. Firdaus Journal, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.37134/firdaus.vol3.2.8.2023
Nasional, I. D. P. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Prihatmojo, A., & Badawi, B. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i1.41129
Purandina, I. P. Y. (2020). Pendidikan karakter tumbuh subur di lingkungan keluarga selama pandemi COVID-19. COVID-19: Perspektif Pendidikan, 11(1), 99–114.
Purwanti, E., & Haerudin, D. A. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan dan Keteladanan. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 260.
Rahmawati, E., & Hasanah, U. I. (2021). Pemberian Sanksi (Hukuman) Terhadap Siswa Terlambat Masuk Sekolah Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Disiplin. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), Article 1. https://journal.publication-center.com/index.php/ijte/article/view/262
Rohman, F. (2018). PERAN PENDIDIK DALAM PEMBINAAN DISIPLIN SISWA DI SEKOLAH / MADRASAH. Ihya Al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.30821/ihya.v4i1.1467
Sari, A. (2017). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DAN KETELADANAN. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), Article 02. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1952
Sari, N. K., & Puspita, L. D. (2019). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Dikdas Bantara, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.32585/jdb.v2i1.182
Siregar, I. B., Afrinaldi, M, I., & Zakir, S. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Agam. JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.59024/jipa.v1i1.191
Subianto, J. (2013). PERAN KELUARGA, SEKOLAH, DAN MASYARAKAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BERKUALITAS. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Toha, S. M. (2017). Model Pendidikan Agama Islam Menggunakan Pembelajaran Active Learning Tingkat Sekolah Dasar. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v6i2.1344
Wahab, J. (2022). GURU SEBAGAI PILAR UTAMA PEMBENTUKAN KARAKTER. Inspiratif Pendidikan, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.24252/ip.v11i2.34745
Wahid, F. S., Setiyoko, D. T., Riono, S. B., & Saputra, A. A. (2020). Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa. Syntax Literate, 5(8), 555–564.
Wardhani, N. W., & Wahono, M. (2017). KETELADANAN GURU SEBAGAI PENGUAT PROSES PENDIDIKAN KARAKTER. Untirta Civic Education Journal, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.30870/ucej.v2i1.2801
Widiatmaka, P. (2022). Strategi guru dalam membangun karakter nasionalisme pada generasi milenial di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 228–238.
Zuhri, A. M. (2020). Hukuman Dalam Pendidikan Konsep Abdullah Nasih ‘Ulwan Dan Bf Skinner. Ahlimedia Book.
Zuhri, S., Nazmudin, D., & Asmuni, A. (2022). KONSEPSI PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT AL-ZARNUJI DAN THOMAS LICKONA. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i2.11836
Zulkarnain, D. (2019). PERAN GURU DALAM PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS X DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 PALANGKA RAYA. Jurnal Civic Education: Media Kajian Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.36412/ce.v3i1.905
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Miftah Zaenudin, Farida Ulvi Na’imah, Mohammad Maulana Nur Kholis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
