Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Menanamkan Nilai Religius Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Kota Banda Aceh
DOI:
https://doi.org/10.37812/d5sqha25Keywords:
PAI Teacher Strategy, Religious Values, Madrasah Ibtidaiyah.Abstract
This research examines the principal's strategy for implementing inclusive education at SMKN 1 Cikalongkulon Cianjur and identifies Madrasah Ibtidaiyah (MI) Negeri 5 Banda Aceh City. Instilling religious values ??is very important amidst the influence of globalization and promiscuity, which can erode religious values. The approach used is descriptive qualitative with field research type. Data was collected through participant observation, unstructured interviews, and documentation. The research subjects consisted of madrasa heads, PAI teachers, and students. Data analysis uses the Miles and Huberman model, including data reduction, presentation, and conclusion. The validity of the data is obtained through source triangulation and technical triangulation. The research results show that the strategies used by PAI teachers at Madrasah Ibtidaiyah (MI) Negeri 5 Banda Aceh City in instilling religious values ??in students gave positive results. Students become more understanding and confident in the values ??of aqidah, worship, and morals in Islam and try to practice them daily. This will, of course, have an impact on the formation of students' better character and personality by the teachings of the Islamic religion. This research contributes to the development of educational science, especially in efforts to produce a generation of faith, piety, and noble character by national education goals
References
Afidah, V. N. (2015). Prinsip- Prinsip Teori Beban Kognitif Dalam Merancang Media Pembelajaran Matematika. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 1(2), Article 2. https://doi.org/10.29100/jp2m.v1i2.195
Agustina, I. O., Juliantika, J., Saputri, S. A., & N, S. R. P. (2023). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Pembinaan Dan Pengembangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i4.2001
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. http://r2kn.litbang.kemkes.go.id:8080/handle/123456789/62880
Asmaroini, A. P. (2016). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Di Era Globalisasi. Citizenship Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1077
Azizah, M., Jariah, S., & Aprilianto, A. (2023). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), Article 1. http://ejournal.pdtii.org/index.php/ngaos/article/view/2
Creswell, J. W. (2010). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed. Pustaka Pelajar.
Emzir. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. PT Raja Grafindo.
Firmansyah, D., & Saepuloh, D. (2022). Social Learning Theory: Cognitive and Behavioral Approaches. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(3), 297–324.
Habsy, B. A., Apriliya, K., Putri, A. F., & Aprilyana, G. S. (2024). Penerapan Teori Belajar Behaviorisme dan Teori Belajar Sosial Bandura dalam Pembelajaran. TSAQOFAH, 4(1), 476–491. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2211
Hasan, M. S., Azizah, M., & Rozaq, A. (2023). Service Learning in Building an Attitude of Religious Moderation in Pesantren. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i4.714
Hasan, M. S., Azizah, M., & Solechan, S. (2022). Implementation of Islamic Religious Local Content Policy at SMP Negeri 2 Kabuh Jombang. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.31538/ndh.v7i1.2104
Hasan, M. S., Ch, M., & Padil, M. (2021). Implications Of Service-Based Learning Towards The Building Of Santri’S Social Care In Pondok Pesantren Darussalam Kediri And Pondok Pesantren Al Urwatul Wutsqo Jombang. Didaktika Religia, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.30762/didaktika.v9i1.2879
Hasanah, U. (2017). Model-Model Pendidikan Karakter di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.24042/atjpi.v7i1.1491
Hidayat, T., & Syahidin, S. (2019). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Model Contextual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Taraf Berpikir Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(2), Article 2. https://doi.org/10.14421/jpai.2019.162-01
Ibrohim, M., & Nabil, N. (2021). Pembelajaran Fiqih Kontekstual Pesantren Di Kota Bekasi (Analasis Dialektika Teks Dan Konteks). Al-Marhalah Jurnal Pendididkan, 5(0), 01.
Isworo, M. P. (2018). Pengaruh Penerapan Pasal 23 tentang Khalwat terhadap Pergaulan Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Jumiarsih, & Nasucha, J. A. (2024). Stategi Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah. JELIN: Journal of Education and Learning Innovation, 1(1), Article 1. https://ejournal.pdtii.org/index.php/jelin/article/view/15
Khoiriyah, T. E., Hakiman, H., & Aminudin, A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kontekstual di Sekolah Dasar Alam. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 62–71.
Maarif, M. A., Muarofah, S. L., Sianipar, G., Hariyadi, A., & Kausar, S. (2023). Implementation of PAI Learning Design in Developing Religious Tolerance in Public High Schools. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31538/tijie.v4i4.712
Maimun, A. (2020). Penelitian Studi Kasus Bidang Pendidikan Islam. UIN Maliki Press.
Makmudi, M., Tafsir, A., Bahruddin, E., & Alim, A. (2019). Urgensi pendidikan akhlak dalam Pandangan Imam Ibnu Qayyim al-Jauziyyah. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i1.1349
Maksum, A. N. (2023). Peran Pendidikan Islami dalam Membangun Karakter Siswa Mi Nurut Taqwa Bondowoso. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i1.13
Mudjib, A. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Salat Jamaah. Penerbit NEM.
Murtasidin, M. (2021). Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis di MI NU 37 Mojo Kabupaten Kendal. SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 1(1), Article 1. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/skula/article/view/22
Nafisa, D., & Wardono, W. (2019). Model pembelajaran discovery learning berbantuan multimedia untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 854–861.
Nasional, I. D. P. (2003). Undang-undang republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Nelwati, S., & Yuniendel, R. K. (2019). Penciptaan Suasana Religius Di Madrasah Ibtidaiyah Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.15548/alawlad.v9i1.1616
Nugrahani, R. (2007). Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar. Lembaran Ilmu Kependidikan, 36(1), Article 1. https://doi.org/10.15294/lik.v36i1.524
Octaviani, A. A., Furaidah, F., & Untari, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Nilai Religius Dalam Program Kegiatan Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(11), Article 11. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.13044
Rahma, S., Leksono, A. A., & Zamroni, M. A. (2024). Kontribusi Guru Dalam Memberikan Motivasi Belajar Pendidikan Karakter Peserta didik. JELIN: Journal of Education and Learning Innovation, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/jelin.v1i1.16
Safitri, N. E. (2019). Implementasi Metode Experiential Learning Dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Di Sekolah. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 2, 77–84.
Saguni, F. (2006). Prinsip-prinsip kognitif pembelajaran multimedia: Peran modality dan contiguity terhadap peningkatan hasil belajar. INSAN, 8(3), 147–157.
Sayska, D. S. (2017). Implementasi Nilai Religius Dalam Pendidikan Karakter Berbasissunnah Rasulullah. Hijri, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.30821/hijri.v6i2.1135
Sintasari, B., & Lailiyah, N. (2024). Evaluasi Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i1.14
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Supriadi, Rokhman, M., & Kholis, M. M. N. (2024). Meningkatkan Prestasi Non Akademik Melalui Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler. JELIN: Journal of Education and Learning Innovation, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.59373/jelin.v1i1.18
Sururun, E., Zamroni, M. A., & Rusydi, I. (2024). Impelementasi Kegiatan Keagamaan untuk Membentuk Karakter Religius: Sebuah Strategi Pendidik. IJOSS: Interdisciplinary Journal of Social Sciences, 1(1), Article 1. https://ejournal.pdtii.org/index.php/ijoss/article/view/24
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ismaidar Ismail, M Afif Zamroni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
