Revitalizing Islamic Character Values In Tourism Area
DOI:
https://doi.org/10.37812/fikroh.v19i1.2281Keywords:
Revitalization, Character Values, Melesat Character Education Program (PPM), Tourism AreaAbstract
Character education is the transformation of life values to develop a self moral personality holistically. This paper aims to analyze how the revitalization of character values is realized through the implementation of the Melesat Character education Program in Elementary Schools, with a focus on the habituation of religious values, nationalism, and social awareness. Data were collected through document desk-review techniques, non-participant observation, and in-depth interviews with key informants consisting of school principals, teachers, and parents of students. The results show that the implementation of the PKM Program is supported by school policies integrated into the daily schedule, including the habituation of congregational Dhuha and Dzuhur prayers, the recitation of short surahs, playing the song Indonesia Raya every 10:00, as well as community service activities and eating together. Significant positive impacts are seen in the increase in discipline, responsibility, and the emergence of religious independence of students who carry out worship without having to be reminded repeatedly. The PKM Program is concluded as a collaborative ecosystem-based character revitalization model that effectively mitigates the negative impacts of globalization through school-family synergy. This study suggests the importance of consistent teacher role models to ensure the sustainability and depth of internalization of values in students.
Downloads
References
Ayunitha, M., Misbah, M., dan Rahmah, M. (2025). Revitalisasi pendidikan karakter untuk membentuk generasi berintegritas di era modern. Jurnal Sains Student Research (JSSR), 3(4). https://doi.org/10.61722/jssr.v3i4.5056
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Caesaria, A. F., Ladamay, I., Yulianti, Y., dan Kaluge, L. (2024). Implementasi pendidikan karakter melalui metode pembiasaan untuk pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Pedagogi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 34–40. https://doi.org/10.56393/pedagogi.v4i1.2405
Choirunnisa, C., Subroto, D. E., Atikah, T., Aulia, Y., dan Sukmawati, S. (2025). Peran pendidikan karakter dalam membangun generasi berintegrasi dan beretika. GURUKU : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(1), 81–89. https://doi.org/10.59061/guruku.v3i1.893
Dewey, J. (1938). Experience and education. New York, NY: Macmillan.
Djamaluddin, M., Winarso, W., dan Sumarna, C. (2025). Konsep pendidikan karakter menurut Al-Ghazali dalam kitab Ayyuhal Walad: Kajian tentang metode pendidikan karakter yang efektif dan implementasinya dalam pendidikan modern. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 5827–5834. https://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/1487
Dzikro, F. (2025). Upaya Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha di SDIT Insan Mulia Bojong Kulur Kab. Bogor. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.51874/jips.v6i1.302
Fajri, N., dan Mirsal, M. (2021). Implementasi penguatan pendidikan karakter di satuan pendidikan sekolah dasar. at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.31958/atjpi.v2i1.3289
Fauzi, A., dan Irawan, H. (2025). Peran pendidikan karakter dalam membangun generasi muda yang berintegritas. Journal of Islamic Education Studies (JIES), 3(2), 111–119. https://ojs.uid.ac.id/index.php/JIES/article/view/1108/395
Firdausyah, A. G., dan Dewi, S. P. (2021). Pengaruh revitalisasi terhadap pola ruang Kota Lama Semarang. Jurnal Riptek, 15(1), 17–27. http://riptek.semarangkota.go.id/index.php/riptek/article/view/104/87
Hanafiah, H., Malik, A., Nursyam, A., Mokay, M. M., dan Smas, M. H. (2024). Pengembangan pendidikan karakter di sekolah dasar: analisis peran guru dan kurikulum. Academy of Education Journal, 15(1), 939–947. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2340
Hanafiah, D., Martati, B., dan Mirnawati, L. B. (2023). Nilai karakter gotong royong dalam pendidikan Pancasila kelas IV di sekolah: Implementasi dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1). https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/1862/906
Horbliuk, S., dan Dehtiarova, I. (2021). Approaches to urban revitalization policy in light of the latest concepts of sustainable urban development. Baltic Journal of Economic Studies, 7(3), 46-55. https://doi.org/10.30525/2256-0742/2021-7-3-46-55
Inmandari, F., Yusuf, N., dan Handayani, T. (2020). Revitalisasi pendidikan karakter sebagai upaya peneguhan kesadaran nasional pada peserta didik SMAN 01 Batu. Jurnal Civic Hukum, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.22219/jch.v5i1.9367
Koesoema, D. A. (2018). Pendidikan karakter berbasis kultur sekolah: Menumbuhkan ekosistem moral pendidikan. Yogyakarta: PT Kanisius.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Lickona, T. (2012). Educating for character: Mendidik untuk membentuk karakter (J. Abduwaman dan S. A. Sayyidi, Terj.). Bumi Aksara.
Marina, Lestari, R. D., dan Antika, W. Y. (2024). Sinergi guru dan orang tua perkuat pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 47737–47743. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23120
Miles, M. B., dan Huberman, A. M. (2000). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Novanri, A. M., Aldyansyah, A., Pani, S. R., dan Arfius, M. R. R. (2025). Penguatan pendidikan karakter di sekolah melalui keteladanan guru pada era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan (Vol. 1, No. 1), 150–163. https://risetcendikia.com/index.php/jurnal-arruhul-ilmi/article/view/103
Nuryani, N., Vestikowati, E., dan Budiawan, A. (2022). Analisis kinerja Ajengan Masuk Sekolah (AMS) di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Pangandaran. Universitas Galuh. http://repository.unigal.ac.id:8080/handle/123456789/1034
Pemerintah Kabupaten Pangandaran. (2025). Program Pendidikan Karakter Melesat. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Pangandaran.
Putra, P., Suhartini, S., dan Arnadi, A. (2021). Internalisasi Guru Pendidikan Agama Islam Pada Nilai Karakter Dan Budaya Bangsa Di Sekolah Dasar Negeri. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 232. https://doi.org/10.24252/auladuna.v8i2a9.2021
Rahmi, A., dan Arisnaini, A. (2025). Revitalisasi nilai-nilai tasawuf dalam pendidikan karakter Islam di era digital. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 3(1), 48–57. https://doi.org/10.55352/edu.v3i1.1666
Rhomadhoni, N. Q. N., dan Sukartono. (2025). Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Bagi Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25(1), 35–50. https://doi.org/10.17509/jpp.v25i1.80884
Samani, M., dan Hariyanto. (2013). Pendidikan karakter: Konsep dan model. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sapitri, A., Amirudin, A., dan Maryati, M. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam dalam revitalisasi pendidikan karakter. al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 5(1), 252–260. https://al-afkar.com/index.php/Afkar_Journal/article/view/229
Saputri, S., Rahmawati, I., dan Lestari, A. (2023). Penanaman pendidikan karakter pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Edukasi Riset, 5(3), 221–232. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/2293
Sari, W. D. (2024). Education Sustainability Development (ESD) Teori pada Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001). https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.5271
Siregar, T. (2023). Pendidikan karakter cinta tanah air di Sekolah Dasar Negeri 105289 Kolam Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 7(1), 140–150. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/article/view/15328/6669
Subasman, I., dan Nasyiruddin, F. (2024). Sistem pendidikan Islam dalam membangun karakter: Evaluasi Program Ajengan Masuk Sekolah di Pangandaran. Journal on Education, 6(4), 18147–18160. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5732
Suci, A. W., Juraedah, A., Salsabila, L., dan Isnaini. (2025). Peran kolaborasi orang tua dan sekolah dalam pengembangan pendidikan moral anak. Education, Social Sciences, and Linguistics: Conference Series, 1(1), 22–28. https://journal.ummat.ac.id/index.php/ecs/article/download/30306/11455
Sunaryati, T., Putri, F. M., Al Saepi, D. S., dan Chandra, N. A. (2023). Menerapkan sikap gotong royong bagi peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(24), 819–822. https://doi.org/10.5281/zenodo.10441011
Toyibah, S. (2025). Revitalization training for TPQ through the Asset Based Community Development (ABCD) approach. Dedicated: Journal of Community Services (Pengabdian kepada Masyarakat), 3(1), 275–288. https://doi.org/10.17509/dedicated.v3i1.83073
Wahyudin, A., dan Hayumi. (2022). Pendidikan karakter melalui pembiasaan Sholat Dzuhur berjamaah bagi peserta didik Madrasah Aliyah Nurul Hidayah Bojonegara. Desanta, 3(1), 268–273. https://jurnal.desantapublisher.com/index.php/desanta/article/view/73/78
Yuliana, I., dan Nurizka, R. (2025). Implementasi pembiasaan positif di sekolah dalam mendukung pendidikan karakter siswa SD Negeri Kalipucang Bantul. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 25978–25984. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/30942
Zhafirah, A., Salman, D., Deprizon, dan Wahyuni, Y. S. (2025). Penanaman nilai-nilai karakter peserta didik melalui pembiasaan Sholat berjamaah. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(2), 1486–1495. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/869/718
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Gilang Dwiparamana , Try Riduwan Santoso , Kurniawan , Syarif Hidayat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
