Gamification Learning Media Innovation Caps and Brooms in the Subject of Reading and Writing the Qur'an
DOI:
https://doi.org/10.37812/zahra.v6i1.1573Keywords:
Innovation, Gamification, Caps and BroomsAbstract
This study aims to describe an innovative learning media called Caps and Brooms, which was developed by modifying the traditional Snakes and ladders game by enhancing or adding new elements such as board game design, game rules, and accompanying game aids, which are then implemented as an alternative to enhance students' interest and learning achievement. Additionally, it addresses educators' concerns about utilising innovative gamified learning media with affordable costs and overcoming technological limitations, which have posed challenges resulting in a crucial impact, such as decreased student interest and subsequent learning outcomes. This research employs the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model approach (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results of this study indicate that using Caps and Broom's learning media can increase students' interest and enthusiasm in the teaching and learning process, improve students' learning outcomes, and serve as an effective and efficient alternative learning media for educators or facilitators who implement it.
Downloads
References
Achmat, M. (2018). Strategi Peningkatan Pembelajaran Melalui Manajemen Boarding School (Studi Kasus di SMP ‘Aisyiyah Boarding School Malang). Jurnal Murabbi, 3(2), 229–247.
Ali Mohtarom, A. M. (2017). Implementasi Metode Apel Dalam Menghafal Juz ‘Amma Guna Meningkatkan Daya Ingat Santri Madin Childern. Jurnal Al-Murabbi, 1(1), 31–54. https://doi.org/10.35891/amb.v1i1.386
Ardhani, A. D., Ilhamdi, M. L., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli pada Pelajaran IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(2), 170–175. https://doi.org/10.29303/jpm.v16i2.2446
Ariani, D. (2020). Gamifikasi untuk Pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 3(2), 144–149. https://doi.org/10.21009/jpi.032.09
Arif, M., & Sulistianah, S. (2019). Problems in 2013 Curriculum Implementation for Classroom Teachers in Madrasah Ibtidaiyah. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(1), 110-123.
Arif, M., Munfa'ati, K., & Kalimatusyaroh, M. (2021). Homeroom Teacher Strategy in Improving Learning Media Literacy during Covid-19 Pandemic. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 13(2), 126-141.
Askhabul Kirom, S. F. (2016). PENGARUH PENGELOLAAN LIMBAH KARDUS MIE INSTAN SEBAGAI MEDIA BAGAN POHON TERHADAP PRESTASI PEMBELAJARAN TAJWID DI MADRASAH DINIYAH NURUL MUSTOFA PAREREJO PURWODADI. 1, 65–90.
Hakeu, F., Pakaya, I. I., & Tangkudung, M. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi dalam Proses Pembelajaran di MIS Terpadu Al-Azhfar. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 154–166. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v6i2.1930
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Indah Indiriani Tanjung, Nurhayati, R. J. (2021). Pembelajaran Baca Tulis Alquran Dalam Dunia Pendidikan. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 133–146. https://doi.org/10.56114/al-ulum.v1i2.53
Jamhuri, M. (2016). Penggunaan Metode Drill Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’An Siswa Di Smk Dewantoro Purwosari. Jurnal Al-Murabbi, 1(2), 201–216.
Kirom, A. (2017). PERAN GURU DAN PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIKULTURAL. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1102. https://doi.org/10.33578/pjr.v5i4.8361
M. Anang Sholikhudin, & Nur Kholis. (2016). KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 01 REMBANG DAN SMP DARUT TAUHID BANGIL. Al-Murabbi, 1(2), 359–378.
Magdalena, I., Nurchayati, A., & Abwandi, D. (2023). Evaluasi Pembelajaran pada Tingkat Sekolah Dasar. Yasin, 3(5), 849–854. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i5.1421
Maharani, E., Fatrilia, E. I., Khoiri, F., & Setiyawan, M. (2023). Implementasi Board Game Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Islam pada Taman Pendidikan Al-Qur ’ an ( TPQ ). (November), 924–933.
Manulang, L. S. J., Syahbana, A., Nasriah, N., & Ariadi, A. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Berpusat pada Siswa dan Media Inovatif dalam Pembelajaran Matematika. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(1), 25–37. https://doi.org/10.31851/indiktika.v6i1.13474
Miftah, M. (2013). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan, 1(2), 95. https://doi.org/10.31800/jtpk.v1n2.p95--105
Muhammada, C. L. (2016). IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN AQUILADALAMMENINGKATKAN PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 1 PURWOSARI. 1, 91–116.
Munawaroh, D. A., & Rahmadonna, S. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Ular Tangga Berkelompok pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Epistema, 4(1), 45–57. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/epistema/article/view/61344
Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Purwanto, ahmad teguh. (2024). Perencanakan pembelajaran bermakna dan asesmen kurikulum merdeka. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 20(1), 75–94.
Puspitasari, P., Sari, P., Putri, J., & Wuryani, W. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa IKIP Siliwangi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 227–232.
Rusdiana, H. . (2014). Konsep inovasi pendidikan. Pustaka Setia, 187. Retrieved from https://etheses.uinsgd.ac.id/8787/1/Buku Konsep Inovasi Pendidikan.pdf
Suryapermana, N. (2017). Manajemen Perencanaan Pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(02), 183. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v3i02.1788
Tristanti, Z. A., & Hikmat, A. (2021). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar terhadap Minat Membaca Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(6), 6017–6024. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1829
Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(1), 68–73. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1728
Widiana, I. W., Parera, N. P. G., & Yuda Sukmana, A. I. W. I. (2019). Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Pada Kompetensi Pengetahuan Ipa. Journal of Education Technology, 3(4), 315. https://doi.org/10.23887/jet.v3i4.22556
Widyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi Perencanaan Pembelajaran. Satya Sastraharing, 04(02), 16–35.
Widyastuti, E., & Susiana. (2019). Using the ADDIE model to develop learning material for actuarial mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1188(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1188/1/012052
Wiwin Fachrudin Yusuf, W. F. Y. (2017). Media Limbah Botol Untuk Meningkatkan Pembelajaran Pai Di Ra Miftahul Khoir I Karangrejo Purwosari. Jurnal Al-Murabbi, 1(1), 117–140. https://doi.org/10.35891/amb.v1i1.390
Yusuf, W. F. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 (K-13) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar (Sd). Jurnal Pendidikan Agama Islam, (20), 263–278.
Yusuf, W. F., & Masruroh, Layliyatul, U. Y. P. (2016). Wiwin Fachrudin Yusuf dan Layliyatul Masruroh 321. Al-Murabbi, 1, 321–342.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Devi Carissa Qurunul Bahri, Achmad Yusuf, Wiwin Fachrudin Yusuf, Achmad Ma'ruf
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
